Construcció d'endevinalles

Definició


Endevinalla: una endevinalla és una frase, conjunt de versos, etc., en els quals es descriu una cosa de manera indirecta o enigmàtica perquè algú esdevine de què es tracta, a manera de passatemps o entreteniment.



Pases per construir una endevinalla


1. Estranyament.


  • Triem l'objecte del qual volem fer l'endevinalla.
  • Definim l'objecte com si el veiéssem per primera vegada, a partir de les seues característiques principals.
2. Associació i comparació.
  • Comparació de l'objecte descrit amb altres objectes que també tinguin alguns dels trets característics de l'objecte que volem esdevinar.
3. Metàfora final.
  • Combinem els elements i donem una forma misteriosa i rimada a l'endevinalla.


Endevinalles




Endevinalla #1
En una cova visc,
d'ací no puc eixir.
Envoltada de perles estic atrapada.
Encara que em trobe tancada,
sempre estic mullada.








Endevinalla #2
Els gats em volen menjar,
les persones solen cridar.
Em posen moltes trampes
perquè no em porte els seu berenar.

Comentaris

Publica un comentari a l'entrada

Entrades populars d'aquest blog

Ressenya Les vacances de Saïda

            Peydró, Eva (2002)  Les vacances de Saïda . Barcelona: Editorial Bromera (Col·lecció Micalet Galàctic, núm. 85), 72 pàgines.             Eva Peydró va nàixer a València l’any 1962. És llicenciada en filologia catalana, traductora-intèrpret jurat de llengua catalana i està diplomada com a particioner de programació neurolingüística. Ha desenvolupat la seua carrera professional en les àrees de la traducció especialitzada en educació i art modern i en l’assessorament lingüístic.   Les vacances de Saïda  va ser la primera narració per a infants que va publicat i cal destacar que resultà finalista en el XI Premi Carmesina de Narrativa Infantil; recentment ha publicat també   El tresor de Saïda.             Edat destinatari: 10 anys.             El tem...
Més informació

Biblioteca d'aula

(Aquest treball ha sigut realitzat per Miguel Ángel Miralles Seguí i Víctor Vicente Santos) Biblioteca d’aula: Les biblioteques d'aules canalitzen i comparteixen molts propòsits de la biblioteca escolar: elles són una eina perfecta per a sostenir els objectius curriculars i un espai des del qual es motiva, convida i es proposen activitats relacionades amb la lectura, l'escriptura i l'expressió oral. A més, en la biblioteca d’aula han d’existir llibres de tots els gèneres i de tots els temes, per agradar a tot el públic si és possible. Gènere Narratiu En aquest tipus de gènere es relata una història (fictícia o real) en la qual l'autor pot o no estar directament involucrat. A més, aquest tipus de lectura sol ser la més treballada en l'Educació Primària, ja que els subgèneres són molt atractius per als nens compresos en aquest rang d'edats i que s'inicien en la lectura. Subgèneres narratius Conte. Novel·la. Faula. Gènere Líric En ...
Més informació

Joan Salvat Papasseit i els poemes paral·lels

Imatge
Joan Salvat-Papasseit va ser un escriptor barceloní d'extracció humil, esperit rebel i altament autodidacta. A més, va ser considerat màxim representant del futurisme en la literatura catalana. Poema paral·lel: l'exercici dels poemes paral·les consisteix en prendre una poesia de tants versos com alumnes hi ha a classe. A cada un se li facilita el text amb l'excepció que no té un vers (un diferent per a cada estudiant). La tasca és completar el buit existent de la manera més d'acord amb el que es pot llegir. POEMA PARAL·LEL Si jo volara aniria per mar, si jo volara no tocaria la terra. Pels núvols aniria i més enllà del cel cercaria, la llibertat en lloc de la covardia. Si jo volara, el món d'altra manera veuria. Amb molta il·lusió i alegria tot observaria. Si jo volara, tantes coses faria, que no puc imaginar com seria.
Més informació