Literatura Catalana Infantil

El darrer  día d'animació lectora van exposar dos grups. L'autor del primer grup és Teresa Broseta i el del segon grup va ser Carlos Cano. Teresa Broseta Mètode Representació. Obres representades 1. El gall despistat. 2. Quin oratge farà demà? 3. No puges a l'andana. 4. Unes vacances de profit. Opinió Encara que han tingut alguns problemes tècnics han fet una bona representació que ha estat molt bé estructurada. Ha sigut molt increible que ha pogut contar amb una autobiografía realitzada per la pròpia Teresa Broseta el dia que va vindre a la xarrada. Nota personal: 9. Carles Cano Mètode Representació i titelles. Obres representades 1. Rodolf el rata. 2. La caputxeta negra. 3. La fada pastissera. Opinió Bona representació, però al fer-la tota amb titelles ha quedat un poc corta i simple. Nota personal: 7.

El cinqué  día d'animació lectora van exposar dos grups. L'autor del primer grup és Fina Masgrau i el del segon grup va ser Emili Teixidor. Fina Masgrau Mètode Representació. Obres representades 1. Marieta i el telèfon. 2. La rata Marieta. 3. Xino-xano. Opinió Ha estat una representació molt etretinguda ja que l'han fet cantat i han acoseguit involucrar al públic encara que al final s'ha fet molt repetitiu. Pot ser que amb una o dues cançons menys s'haguera quedat prou bé. Nota personal: 8,5. Emili Teixidor Mètode Representació. Obres representades Vàries obres, cadascuna de les integrants anava contant una història diferent. Opinió Han utilitzat molt bé tots els medis possibles i han elaborat una història totalmente nova per a aconseguir acomiadar-la amb la biografia i obres de Emili Teixidor.  Nota personal: 9.

El quart  día d'animació lectora també van exposar dos grups. L'autor del primer grup és Gabriel Janer Manilla i el del segon grup va ser Pep Albanell i Tortades. Gabriel Janer Manilla Mètode Titelles amb mitjons. Obres representades 1. El cavall. 2. Les aventures d'en Pere Pistoles. 3. Recorda't dels dinosaures, Anna María. Opinió Ha estat una bona representació amb titelles encara que s'han quedat molt petites per a veure-las des de lluny. Nota personal: 7,5. Pep Albanell i Tortades Mètode Representació i titelles. Obres representades 1. La bruixa desdentada. 2. El ball de la Geganta. 3. Conte Llunat. Opinió Ha estat molt bé interpretada per els companys que des del meu punt de vista han aconseguit ficar al públic a la història fent-nos riure i passant un bon matí. Nota personal: 8.

El tercer día d'animació lectora també va exposar un únic grup. El seu autor va ser Silvestre Vilaplana. Silvestre Vilaplana Mètode Representació. Obres representades Les cendres del cavaller. Opinió Ha estat una representació increible. En mi opinió crec que han encertat en centrar la seua representació en una única obra ja que açò els ha permet fer una representació molt més el·laborada i concisa que la resta. També cal destacar que han representat molt bé el que ha provocat que tots nosaltres (el públic) hem estat molt atents i al final ens hem quedat amb ganes de veure com acaba el conte, pel qual es pot saber que l'han preparat a consciència. En la meua opinió, crec que es la millor representació fins ara. Nota personal: 9.

Pases per a treballar la poesia a classe Llegir el poema i encerclar les paraules que no s'entenguen per a cercarles al diccionari. Fer agrupacions de 3 persones i triar un representant que lliga el poema. La resta de grups haurà d'escoltar e interpretar el significat dels poemes posant la seua opinió en comú amb la resta de companys. A més, per aumentar la motivació dels alumnes amb la poesía podem fer un vídeo, en el que els alumnes desenvolupen un paper diferent de forma que interpretant les escenes tinguen una visió més cercana al significat reial del text.

Teresa Broseta Fandos (València, 1963) és una escriptora valenciana. És llicenciada en Ciències de l'Educació per la Universitat de València i en Filologia Hispànica per la UNED. En 2001 va rebre el Premi Carmesina de narrativa infantil per la seua primera obra de narrativa infantil La botiga del Carme , i va començar així a obrir-se camí en el món editorial. Encara que escriu fonamentalment narrativa, bàsicament per a xiquets i quasi sempre en valencià, ha publicat també poesia i teatre per a xiquets, narrativa per a adults i diverses obres en castellà. En la seua confèrencia l'autora ens ha llegit un fragment de una de les seues obres i hem comentat acerca de la temàtica de les guerres per als infants que encara que pot ser un poc problemàtica ha de ser introduïda poc a poc. També hem comentat curiositats sobre com treballar la literatura dins de l'aula de Primària.  En la meua opinió ha sigut una conferència molt profitosa per a aprendre un poc més acerca dels...

El segon día d'animació lectora va exposar un únic grup. El seu autor va ser Joan Plà. Joan Plà Mètode Teatre d'ombres. Obres representades 1. Mussa, el fill de Barba-rossa. 2. El tresor de Barba-rrossa. 3. La venjança dels criptosaures. 4. El caragol Fredolic. Opinió Ha sigut una experiència molt interessant fer una repressentació amb un teatre d'ombres ja que crec que cap persona de la classe havía pensat en aquesta tècnica. En quant a la representació, van tindre uns petits problemes a l'hora de realitzar-la, però van saber com sobrepossarse a ells i fer una bona representació. Nota personal: 7,5.

El primer día d'animació lectora vam exposar dos grups. El primer va exposar sobre l'autor Hans Christian Andersen i, el segón, (el meu grup) vam exposar sobre Jordi Raül Verdú. Hans Christian Andersen Mètode Teatre amb titelles. Obres representades 1. L'aneguet lleig. 2. El soldadet de plom. 3. La sirenita Opinió Encara que han triat uns contes molt coneguts per tots, els han enfocat d'una manera diferent fent-les amb titelles. A més, han fet també una petita representació per introduir a l'autor i enllaçar les obres. Crec que per ser la primera exposició ha estat molt bé. Nota personal: 8. Jordi Raül Verdú Mètode Representació. Obres representades 1. El jugador de Petrer. 2. El dinosaure del Menejador. 3. Els fantasmes del Mas Tetuan. Opinió Pel que fa a la nostra representació, i com a autoevaluació, crec que ens ha eixit molt millor del que ens esperàvem ja que hem passat molts nervis abans i durant ...

L'Alícia cau al mar En aquest conte que hem treballat a classe es poden trobar trets característics del realisme màgic, ja que és el gènere al qual pertany aquest text. Podem afirmar que pertany al realisme màgic ja que si ens fixem en els elements del texts es pot veure com l'autor, encara que al principi sembla que no fica aquest conte en un món fantàstic des de'l principi, a mesura que es desenvolupa el conte es van observant elements fantàstics.

            Tort, Pep (2001). D’això no en vull . Barcelona: Cadí (“Muntanya Encantada”), 45 pàgines.             Josep Tort, més conegut com Pep Tort és un Mestre nascut a l’any 1957 (60 anys) a Manresa. A més, té diversos contes publicats i destaca per la seva tasca oral (narrador de rondalles, contes propis, etc.). També ha realitzat cercaviles (grup de          teatre de carrer ‘El Setrill’) i titelles (Centre de Titelles de Lleida ), espectacles que han arribat a tota Espanya i també a l’estranger. L’autor ha publicat altres obres          com: Contes i cançons a cau d’orella (1997), El rei Magí (2003), i Bada (2008), entre altres.             Cal fer menció a Mercè Canals, la qual ha col·laborat amb una llarguíssima llista de títols publicats, com a i...

Walter Scott , (Escòcia, 1771-1832), va ser un prolífic escriptor del Romanticisme britànic, especialitzat en novel·les històriques, a més de poeta i editor escocès. Va ser conegut a tot Europa en la seua època, i, en cert sentit, Scott va ser el primer autor que va tenir una carrera internacional en el seu temps, amb molts lectors contemporanis a Europa, Austràlia i Amèrica del Nord. Obra mès reconeguda: Ivanhoe. Alexandre Dumas , (França, 1802-1870), conegut en els països hispanoparlants com Alexandre Dumas, va anar un novel·lista i dramaturg francès. L'any 1844 va escriure la seua obra més representativa: Los tres mosqueteros. Obra mès reconeguda:  Los tres mosqueteros. Henryk Sientkiewicz , (Polònia, 1846-1916) va ser fill d'una família pertanyent a la noblesa camperola i es va formar en un ambient rural on es mantenien vives les tradicions poloneses. Obra mès reconeguda:  Quo Vadis?

Clara Berenguer és llicenciada en Història de l'Art per la Universitat de València i actualment és professora de secundària. Té una tesi doctoral sobre la il·lustració valenciana i també té un bolc anomenat llibreriail·lustrada en el qual parla d'il·lustracions.  En primer lloc, s'ha fet referència a la importància de les il·lustracions en els contes infantils. Aquestes imatges tenen un paper fonamental en la comprensió del llibre per als xiquets, ja que gràcies a elles es facilita la comprensió d'aquelles paraules complicades o que no han sigut comprese en el text. A continuació, s'ha incidit entre la diferència d'un llibre il·lustrat i un àlbum il·lustrat. A l'llibre il·lustrat les il·lustracions són complements mentre que als àlbums il · lustrat el les imatges i el text formen una simbiosi, ja que col·laboren juntes i tenen la mateixa importància. Finalment, es van posar alguns exemples sobre els conceptes esmentats anteriorment. Al meu en...